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잠실 롯데몰 무인양품 무지(MUJI) 주류 가격 정보 잠실 롯데몰 무인양품 무지(MUJI) 주류 가격 정보 제가 가봤던 무인양품 매장 중에서는 롯데월드몰 무인양품이 규모가 가장 크고 주류 종류도 가장 많더라구요.그래서 진열된 주류/술 가격 설명 등 정보 사진 찍어온 걸 공유합니다.       냉장보관된 탁주, 막걸리들은 제외하고 상온에 전시된 주류 위주의 정보입니다.     #매실원주 6000원     #대나무통술 4000원       #호감 4000원감 스파클링 와인     #자연담은복분자 3600원     #애플1612500원     #52C11000원오이증류주     #오크스피릿23000원사과 증류 한국식 브랜디     #애플스피릿13900원국산 사과 증류주     #클래식드라이6.05000원과일 탄산주     #크리스마스드라이&스위트25000원사과 .. 2024. 12. 18.
브뤼셀프라이 조합, 시즈닝·소스·토핑, 세트 등 정보 (+잠실 롯데몰 웨이팅) 잠실 롯데월드몰에 브뤼셀프라이 팝업이 생겼길래 다녀왔습니다.감자튀김에 진심인 사람이 일요일 주말 웨이팅 기다려서 먹고 온 후기 남깁니다. #내돈내산후기    잠실 롯데월드몰 팝업브뤼셀프라이조합, 시즈닝·소스·토핑, 세트 등 정보(+잠실 롯데몰 웨이팅) 영업시간: 오전 10시 ~ 오후 10시     브뤼셀프라이 체인점이 요즘 많이 생기기 시작했던데 벨기에식 감자튀김이라고 유명해서 외국 체인점인가? 싶었어요. 근데 찾아보니 한국에 본사 있고 창업 홍보도 열심히 하는 것으로 보아 새로 생기기 시작한 핫한 국내 체인점인 것 같습니다. 그래도 감자튀김만을 주메뉴로 여러가지 소스랑 토핑을 조합해서 먹는 방법 자체는 감자튀김 좋아하시면 한번쯤 방문해보고 싶어질 것 같긴 하네요. 그래서 감자튀김에 진심인 사람과 함께 .. 2024. 12. 17.
시각장애 4. 교육과정과 교과지도 11) 방향정위와 이동성 제4부 교육과정과 교과지도제9장 교수적합화와 일반교과지도제10장 점자  제11장 방향정위와 이동성 ┏방향정위: 잔존 감각을 활용하여 주어진 환경에서 자신의 위치를 설정하는 능력┗이동: 잔존 감각을 활용하여 한 장소에서 목적지까지 독립적이며 안전하고 효율적이며 품위 있게 이동하는 것 3. 방향정위 지도 ▶ 인지과정: 단계들은 상호관련이 있으며 동시에 활용될 수, 순환적 반복 → 인지지도 형성① 지각: 시․청․후․촉각과 근육감각을 사용하여 환경정보 수집② 분석: 수집된 지각정보들을 분석/ 정보의 일관성, 익숙도, 정보제공출처, 정보를 얻어내는 감각의 유형․강도에 따라 분류③ 선별: 출발점에서 목표까지 방향정위 하는데 가장 적합하게 여겨지는 정보만을 선별④ 계획: 선별된 정보들을 기초로 이동계획을 세움⑤ 실행.. 2024. 12. 11.
시각장애 4. 교육과정과 교과지도 10) 점자 제4부 교육과정과 교과지도제9장 교수적합화와 일반교과지도 제10장 점자 단점: 느린 읽기·쓰기 속도 부호의 중복 사용→난이도 발생→어느 정도의 인지능력요구 특정한 신체조건에 따라 학습이 불가능 ex)당뇨망막병증, 뇌졸중-마비 장점: 정독과 재독이 가능, 점자를 읽고 쓰는 과정에서 철자 학습 가능  ▶ 기초능력= 기초개념(같다,다르다,위치개념), 촉각변별력, 언어이해력, 상징적사고력  ▶ 중복장애 학생을 위한 점자지도 = 기능적 문해능력 습득하도록! · 개별화 의미중심접근법: 일촉단어접근법 사용 실제 생활 기능에 필요한 어휘를 선택해 점자로 제시 점자경험환경 조성 학생의 진전에 대한 기록·점검 중시→점자를 만지며 어휘관련이야기를 만들어 직접 활동(→점자 어휘의 의미를 알게 함)· 제시방법의 수정: 두 칸 .. 2024. 12. 11.
시각장애 4. 교육과정과 교과지도 9) 교수적합화와 일반교과지도 제1부 시각과 시각장애제1장 시각에 대한 이해제2장 시각장애에 대한 의미제3장 시각장애 원인과 진단 +기능적 의미​제2부 시각장애 아동의 발달과 평가제4장 시각장애 아동의 발달과 평가 제5장 시각장애 아동의 교육평가 제3부 시각장애 아동교육제6장 시각장애교육의 역사와 교육체계제7장 보조공학과 학습환경   제4부 교육과정과 교과지도제9장 교수적합화와 일반교과지도  1. 교수적합화의 목적과 필요성: UDL기반, 중재보단 예방의 측면   2. 개념 수정 ┏ 수정: 학습수준·내용·수행기준에 변화 ex) 학생에 대한 (학업적·사회적) 기대, 교수방법 ┗ 조정: 과제제시형태·반응형태·시간·환경·일정의 변화 ex) 교수방법, 교육자료  3. 교수적합화 모형   4. 교수적합화의 실제 1) 학생에 대한 기대 2) 교육.. 2024. 12. 11.
시각장애 3. 시각장애 아동교육 7) 보조공학과 학습환경 ​제1부 시각과 시각장애​제1장 시각에 대한 이해제2장 시각장애에 대한 의미제3장 시각장애 원인과 진단 +기능적 의미​제2부 시각장애 아동의 발달과 평가​제4장 시각장애 아동의 발달과 평가 (생략)제5장 시각장애 아동의 교육평가 제3부 시각장애 아동교육 제6장 시각장애교육의 역사와 교육체계 ▶ 교육원칙과 교육방법- 교육원칙: 장애의 영향을 최소화하기 위한 조기교육, 개인차를 고려한 개별교육, 보상감각활용, *경험학습, 시각장애를 고려한 교육과정 적용 *경험중심 프로그램(Lowenfeild, 1981)의 원칙 ★① 구체적 경험학습 ←방법 사물, 상황자체를 직접관찰 or 대체해 줄 수 있는 모형으로 경험② 통합적 경험학습: 사물과 상황을 총체적으로 경험 ← ┏잔존감감(특히, 촉감)으로 확인하는 부분마다 정보.. 2024. 12. 11.
시각장애 2. 시각장애 아동의 발달과 평가 5) 교육평가(시력검사, 시야검사) 제1부 시각과 시각장애​제1장 시각에 대한 이해제2장 시각장애에 대한 의미제3장 시각장애 원인과 진단 +기능적 의미 제2부 시각장애 아동의 발달과 평가 제4장 시각장애 아동의 발달과 평가 (생략)제5장 시각장애 아동의 교육평가   {학습진단}→ 교과별 학업수행의 어려움확인 + 교과학습의 동등한 참여를 위한 특수교육지원방법    {시각평가} →시기능 수준, 학습 및 일상생활에서 잔존시각을 활용하는 능력과 어려움 확인, 잔존시각의 효율적 활용을 지원  ▶ 기능시각평가 검목표① 학습, 생활에서 이루어지는 대표적인 활동들을 검목표 문항으로 제작, 특수교육지원이 필요한 활동을 구체적으로 파악② 원거리, 근거리, 시야, 대비, 조명 5가지 하위영역의 어려움과 지원요구 파악   ▶ 형식적 시각검사: 공인된 시력표, .. 2024. 12. 11.
시각장애 1. 시각과 시각장애 3) 시각장애 분류(원인과 진단) +기능적 의미 제1부 시각과 시각장애 제1장 시각에 대한 이해제2장 시각장애에 대한 의미제3장 시각장애 원인과 진단 +기능적 의미  {굴절이상}- 근시(-): 수정체의 굴절력이 너무 강해(굴절성)/안축의 길이가 길어(축성) 망막 앞에 상맺힘, 멀리 있는 사물보기 힘듦- 원시(+): 수정체의 굴절력이 너무 약해/안축의 길이가 짧아 망막 뒤에 상 맺힘, 가까이 있는 사물보기 힘듦 + 고도근시(진행성·악성근시): 안구의 계속적 성장 (2차적 결과→망막박리)   {각막이상} 원추각막 : 각막중심부가 서서히 얇아져 원뿔모양으로 돌출되는 진행성 안질환, 심한 경우 각막파열, 시각이 뿌옇거나 왜곡, 눈부심, 근시·난시 동반 ⟸ 뚜렷한 대비, 글자확대/ 안면접촉 일어나는 운동, 불소처리된 수영장에서의 수영, 눈을 비비는 행위 등X.. 2024. 12. 11.
종로3가 갈매기갈 골목 삼겹살 맛집, 노들집 [내돈내산] 종로3가 갈매기갈 골목 삼겹살 맛집, 노들집 12월 초에 종로3가 돈의동 갈매기살 골목 다녀왔습니다.원래 가려고 했던 추억의 고창집이 아직 오픈 준비 중이어서 걷다가 노들집에 들어갔는데잘 한 선택인 것 같아요.삼겹살, 돼지갈비 맛있게 먹은 내돈내산 후기 남깁니다. 종로3가 갈매기살 골목삼겹살 맛집노들집 영업시간매일 오전 11:30 ~ 오후 10:30     여기는 오픈 준비 중이라 못 간 추억이 있는 고창집.     어찌저찌 걷다 들어간 노들집입니다.위치는 맨 아래에 첨부할게요. 25년 달력이 벌써 있었네요.     이른 시간이라 첫손님이었어요.오래된 선술집, 대폿집의 노포 감성이 있는 고기집 입니다.     이렇게 안쪽으로 들어간 자리도 있었네요.     #노들집 #노들집메뉴 #노들집가격갈.. 2024. 12. 11.

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